11-ти октомври беше прогласен за Меѓународен ден на девојката во 2011 година “за да го потикне ентузијазамот, а со цел да се подобри животот на девојките, давајќи им можност да покажат лидерство и да го достигнат својот целосен потенцијал”.
Денес, ние се среќаваме со пет девојки и млади жени во Руанда, кои го отворија патот за другите како нив, за да ги исполнат своите образовни цели. Низ Руанда, девојчињата честопати се принудени да се откажат од училиште поради бременост, сиромаштија, насилство или конфликти.
Девојките како Kevine, Kevine и Keza се дел од Здружението на водичи на Руанда, кое функционира во земјата од 1980 година за да им помогне на децата и девојките да обезбедат соодветни алатки и дополнително образование. Организацијата е дел од Светската асоцијација за девојки водачи и извидници на девојки.
Еве ги нивните приказни:
Keza, 12
Кога бев помала, мајка ми беше навистина болна. Морав да останам дома и да се грижам за моите браќа и сестри. Навистина многу ми недостигаа моите пријатели… Кога се вратив на училиште, моите соученици ме малтретираа. Тие зборуваа дека не сум толку интелигентна како нив. Не се чувствував доволно самоуверено за да ги оспорам и бев исплашена за да ја кренам раката во класот. Кога не разбирав нешто, “Girl Guides” секогаш ме поттикнуваа да прашувам. Сега се чувствувам многу посигурна и поспособен. Обожавам да одам на училиште.
(Hervé Irankunda/WAGGGS)
Divine, 12
“На училиште ние не сме едуцираме за теми како што се сексуално здравје, насилство или педофилија. Во мојата група Guides Guides која се состанува еднаш неделно, можеме да зборуваме отворено за тоа. Оваа група обезбедува безбеден простор за справување со овие проблеми и јас таму научив што да правам ако се наоѓам под ризик од насилство”.
(Hervé Irankunda/WAGGGS)
Kevine, 8
“Ми се допаѓа спортот, но на училиште девојките не смеат да учествуваат во спортски активности бидејќи момчињата се сметаат за посилни. Благодарение на Girl Guides, научив дека сум доволно силена за спорт – или или било што друго што сакам да го направам. Следниот пат кога ќе ми биде кажано дека не ми е дозволено да учествувам, ќе зборувам гласно. Повеќе не се чувствувам срамежливо. Можам да ја кренам раката во класот и гласно да говорам. Можноста да учествувам во школските активности е многу важна, бидејќи образованието е многу значајно за мене. Кога учам, знам дека ќе бидам успешна.”
(Hervé Irankunda/WAGGGS)
Kirezi, 21
“Средното образование не беше лесно ако сте девојче. Никој не ни кажува за менструација и што значи тоа – тоа беше таен дел од нашата култура. Кога прв пат добив менструација, бев во училиште. Чувствував дека нешто се случува со мене, но не знаев што. Кога отидов да проверам, ја видов крвта. Почувствував страв. Имав слушнато за менструалниот циклус на радио, но не знаев што да правам и се чувствував како да нема со кого да зборувам. Тогаш имав само 13 години. ”
(Hervé Irankunda/WAGGGS)
Emmerence, 22
“Девојките во мојата заедница се соочуваат со многу бариери за безбедно образование. Сиромаштијата е голем проблем. Тука е и проблемот постари мажи кои ги заведуваат малите девојчиња. Овие девојки на крајот остануваат бремени и се откажуваат од своето образование. Додека растев, моето семејство не беше богато. Понекогаш, тие не можеа да си ги дозволат да платат за моите школски надоместоци, па јас испуштав цели семестри. Откако ќе се вратев на училиште, не можев да си ги дозволам училишните материјали, па беше тешко … Доколку не станав “водич за девојки”, не би завршилa средно училиште и немаше да се сретнам со толку многу девојки кои ме охрабруваа да продолжам напред- дури и кога беше премногу тешко.”
(Hervé Irankunda/WAGGGS)
